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时间：2020年9月11日（周五）第3、4节课

地点：高一年级会议室

参加人员：陈斯民、陈贤斗、赵春香、郑龙、汪宏伟、王聿凤、苗启宏、用鹏、卞雪、徐波、

胡军、郑海燕、王会敏、叶亚丽、张娇

活动内容：研讨本学期教研活动计划和学习《新课程 新教材 新高考 新教学》

主要议程：

一、研讨本学期教研活动计划

（一）指导思想

以教科室教科研工作要点为指导，以新的课程标准和新教材、新高考方案为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生核心素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），积极探索课堂教学改革新思路，创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境，提高学生深度自主研学、深度情境导学、深度迁移用学、深度反思评学的能力。加强“四有”深度学习课堂教学研究，改进教学方法，提高地理课堂的整体效益，多方面多层次开展学科活动，圆满完成各项教育教学任务，切实提高教研活动的效率。

（二）工作目标

1．认真围绕上级教育主管部门开展的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展工作。

2．以培养学生的核心素养为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强学科中心、备课组的教学研究，全面提高“四有”深度学习课堂的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3．积极撰写教学论文及组织学生开展社团活动。认真研究“四有”深度学习课堂教学模式。

4．全面提高各年级地理教育教学质量，高一、高二年级在全市期末统测中取得优异成绩，确保高二年级学生顺利通过江苏省学业水平测试，高三年级高考成绩全市第一。

5．以气象和天文课程基地为抓手，加强课题研究，认真编写和完善两本以上校本课程。加强本学科中心的档案和资料建设，对本组今后的教研、教学的活动情况和课题等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6．整合本学科教学资源，形成一整套具有我校特色的教学资源库。

7．加强学科中心和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

（三）工作思路和措施

为了完成以上工作目标，本学期工作思路和具体措施如下：

1．整体构建学科中心，进一步规范教研活动制度

每两周召开一次学科中心教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

2．深入开展课堂教学研究，切实实施“四有”深度学习课堂教学模式，提高教学质量和效益

（1）坚持集体备课制度

依据学校的安排主要是每周一次集体备课。每次备课轮流确定一名教师作为主备课人，事先准备好点子教案并准备好课件和相关资料，在备课时进行说课，其他老师给予相应的补充。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

（2）加强组内“周周有活动”和听课制度的管理

为了真正促进组内教研，加强上课、听课、评课是最好最有效的措施。因此本学年制定好学科中心课程表，统一安排好“周周有活动”公开课，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。

（3）为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，并以此做好培优辅差的工作，促进教学及师生关系的和谐。本学期学科中心将在作业检查、备课组教案、导学案编写、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。

（4）充分利用多媒体等辅助教学手段，实现信息技术与地理课堂教学的有效整合。每个学科组一学年下来都要形成自己的课件库，学科中心内共享资源。多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足,可以增大课堂教学容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲，因此要进一步形成浓厚的利用多媒体辅助教学手段的氛围。（5）在提高教师的学科素养方面，我们学科中心在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争每人发表1-2篇高质量的教研论文。

3．坚持课改、加强课题和校本课程的研究

首先，进行教学大纲的学习和研究，落实新的课程标准。其次，积极参与科研课题。再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。第三，学科中心工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定每位教师至少上一堂公开课。第四，本学期学科中心要在中心成员的带领下，积极编写两门以上的校本课程教材，凸显我校地理学科教学特色。

4．积极开展我校的科技节活动，改善地理学习氛围。鼓励老师参加和指导学生积极参加校、市等各级举行的竞赛活动。另外鼓励新老教师，加强课外阅读，提高教师知识水平和素养。

5．加强“青蓝工程”建设，以老带新，以新促老。

每位老师听课要求在15节以上，学科核心成员听课40节以上。充分发挥学科中心的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要互相听课，不断改进，不断进步。

（四）具体工作和措施

1．课程建设

以气象和天文课程基地为抓手，加强课程研究和开发，本学期编写两本以上校本课程。由学科主任担任主编，副主任、学科中心成员牵头，全体教师分成两组进行编写，每周向学科主任汇报编写进度和遇到的问题，每双周在教研活动中进行课程交流，并进行修改。

2．课堂建设

在课堂教学过程中，坚决贯彻执行“四有”深度学习课堂模式：第一步：温故激趣（3分钟）；第二步：深度自主研习、展示（10分钟）；第三步：深度情境导学（7分钟）；第四步：深度迁移用学（15分钟）；第五步：深度反思评学（5分钟）。

3．资源建设

加强本学科中心的档案和资料建设，对本组今后的教研、教学的活动情况和课题等整理成册，为今后工作提供一定的积累。特别是导学案和课件，由学科副主任、学科中心成员牵头，全体教师分成两组对收集的导学案和课件进行修改和完善，每两周向学科主任汇报资源收集和整理情况。

4．队伍建设

地理学科中心是一个集体，首先要加强思想道德建设。大家要团结一致，心往一处想，劲往一处使，工作要严谨、踏实、认真。加强青蓝工程建设，以老带新，以新促老。每位老师每学期至少开设一堂公开课，每周至少听一节课。每学期至少写一篇高质量论文，力争在核心期刊发表。积极加强课题研究，特别是校本课题，提升自己的理论素养。

二、叶亚丽带领学习《新课程 新教材 新高考 新教学》